كتب جون دونوفان ، وهو كاتب مستقل يغطي العلوم والصحة والتاريخ والشؤون العامة ، مقالًا في HowStuffWorks عن حياة ويليام جيمس سيدس ، الذي وُصف بأنه أذكى رجل في العالم ، وحول كيف اتخذت حياتها منعطفات غير متوقعة. . على هامش القصة ، يشرح الكاتب كيفية رعاية الموهوبين وإلى أي مدى يؤثر الآباء على تعليمهم.
قصة الطفل المعجزة
في بداية مقالته ، يحدد الكاتب أن القصة تقول أنه عندما كان ويليام (بيلي) سيدس في الثالثة من عمره ، علم نفسه لغة أجنبية ، وهي اللاتينية. في سن السادسة أضاف الروسية والفرنسية والألمانية والعبرية والأرمينية والتركية إلى سيرته اللغوية الطويلة عبر التاريخ وكذلك اللاتينية ولغته. الإنجليزي.
قرأت والدته سارة ، وهي طبيبة ، الأساطير اليونانية مثل قصص ما قبل النوم. أبقى والده ، بوريس ، النجم الصاعد في مجال علم النفس الناشئ ، بيلي الصغير بعيدًا عن النشاط البدني وبدلاً من ذلك أشرك ابنه في مناقشات حول علم النفس وجميع أنواع الملاحقات الأكاديمية الأخرى.
بيلي ، الذي أخذ معه مجلدًا من أعمال شكسبير عندما دخل الصف الأول ، تخرج من المدرسة الابتدائية في سبعة أشهر. بين سن السادسة والثامنة كتب أربعة كتب على الأقل. في الثامنة ، اجتاز اختبار التشريح في كلية الطب بجامعة هارفارد وامتحان القبول في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. كان معدل ذكائه بين 50 و 100 نقطة أعلى من ألبرت أينشتاين.
ربما كان وليام جيمس سيدس ، كما أشارت NPR في عام 2011 ، أذكى رجل في كل العصور.
سيدس هو نموذج يحتذى به لدراسات الموهوبين
يقول مايكل ماثيوز ، أستاذ تعليم الموهوبين في جامعة نورث كارولينا في شارلوت والمحرر المشارك لمجلة Gifted Child Quarterly ، وهي أول مجلة علمية للجمعية الوطنية: "هذا هو المثال المذكور في العديد من الكتب المدرسية والنصوص الأخرى على مدار العام" الأطفال الموهوبين مجال تعليم الموهوبين. إنهم يشيرون إليه نوعًا ما كمثال لطالب لديه العديد من الإمكانات ، لكنه شخص فشل في الارتقاء إلى مستوى تلك الإمكانات.
وفي سياق ذلك الوقت في التاريخ ، وخاصة بسبب الدعاية المحيطة به ، كان ذلك جزءًا من سبب اعتقاد الناس أن مثل هؤلاء الطلاب المتفوقين في سن مبكرة كانوا يقولون ، "فاكهة. من ينضج مبكرًا يموت مبكرًا. كان تعبيرهم.
اتضح أنه رغم كل ذكائه وإنجازاته المبكرة ، عاش الرجل الأذكى غالبًا حياة مضطربة وقصيرة جدًا. إنها حياة يمكن أن تكون بمثابة تحذير لأولئك الذين لديهم موهبة أكاديمية عالية ولأولئك الذين يدخلون ويغادرون هذه الدائرة الخاصة جدًا.
الجداول اللوغاريتمية
وأشار الكاتب إلى أن ويليام - الذي سمي بهذا الاسم بمجرد دخوله جامعة هارفارد - أظهر إتقانًا مبكرًا للغات ، لكنه أصبح فيما بعد عبقريًا حقيقيًا في الرياضيات. قام بتصميم سلسلة من الجداول اللوغاريتمية. ألقى محاضرته الأولى ، بحضور أعضاء هيئة التدريس بجامعة هارفارد ، عام 1910 ، عندما كان لا يزال في الحادية عشرة من عمره.
في نهاية الدورة ، أتيحت الفرصة للمدرسين لطرح الأسئلة. عندما حاول شخص ما توضيح إحدى نقاط ويليام ، أجاب الطفل قبل سن المراهقة ، "لا أرى أنك أضفت أي شيء إلى المناقشة."
على الرغم من هذا النضج المبكر في بعض الأحيان ، كان من الواضح للأكاديميين أن ويليام كان معجزة حقيقية. كان أستاذ الفيزياء في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا دانيال ف.
وفقًا لسيرة إيمي والاس ، قالت كومستوك: "طريقة تفكيرها هي طريقة تفكير عقل حقيقي. انها ليست تلقائية. يعتقد أنه لا يحشو رأسه بالحقائق. أتوقع أن يكون سيد الشاب عالم رياضيات فلكية عظيمًا. سيطور نظريات جديدة ويبتكر طرقًا جديدة لحساب الظواهر الفلكية. أعتقد أنه سيكون عالم رياضيات عظيمًا ورائدًا لهذا العلم في المستقبل.
لكن مستقبل ويليام أخذ منعطفاً لم يتوقعه أحد.
العيش مع عبقريته
وأشار الكاتب إلى أن الحياة ليست سهلة في هارفارد. على الرغم من عدم التشكيك في واجباته المدرسية ، إلا أن ويليام فشل فشلاً ذريعًا خارج الفصل الدراسي. لم يكن مهتمًا بالفتيات أو أي جانب من جوانب الحياة الاجتماعية وكان كثيرًا ما يتعرض للسخرية من زملائه الأكبر سنًا. ومع ذلك ، تخرج بامتياز عام 1914. وكان يبلغ من العمر 16 عامًا.
بعد فترة قصيرة من الوقت ، انتقل إلى الغرب للعمل على درجة الدراسات العليا في ما يعرف الآن بجامعة رايس في هيوستن. كما قام بتدريس العديد من الدورات ، لكنه استمر هناك لمدة تقل عن عام قبل أن يعود إلى بوسطن. التحق بكلية الحقوق بجامعة هارفارد ، رغم أنه لم يحصل أبدًا على شهادة في القانون.
في عام 1919 ، كان يكافح من أجل التكيف مع الحياة خارج الأوساط الأكاديمية ، وتم اعتقاله وحُكم عليه بالسجن 18 شهرًا لدوره في احتجاج اشتراكي في بوسطن. منع بوريس سجنه بحبسه في مصحة لمدة عام في نيو هامبشاير. بعد إطلاق سراحه ، وبعد قضاء عام في كاليفورنيا ، عاد ويليام إلى الساحل الشرقي ؛ عمل لسنوات على سلسلة من الأعمال غير المثيرة للاهتمام ، وكتابة المخطوطات التي نشرها بنفسه مع التدريس كعمل جانبي.
الثقوب السوداء
ويضيف الكاتب أنه في عام 1925 ، نُشر أشهر أعماله ، The Living and the Inanimates ، دون ضجة كبيرة. يقول الناشر إن الكتاب يناقش "أصول الحياة ، وعلم الكونيات ، وإمكانية عكس القانون الثاني من خلال شيطان ماكسويل ، من بين أمور أخرى". يشير ويليام في الكتاب إلى وجود ما يسمى الآن بالثقوب السوداء.
بحلول ذلك الوقت ، ومع ذلك ، ذكرت وسائل الإعلام أن الصبي الذي كان عظيماً قد أفلس. على العكس من ذلك ، فقد تضاءل موقفها أكثر في نظر الجمهور.
توفي ويليام جيمس سيدس إثر إصابته بنزيف في المخ عام 1944 عن عمر يناهز 46 عامًا.
تحديات أذكى رجل في العالم!
يوضح المؤلف أن ويليام سيدس يظل أول دراسة حالة لطفل "فاشل" معجزة. على مر السنين ، اختار خبراء التعليم ووسائل الإعلام وأولياء أمور غير الموهوبين بوريس وسارة لكونهما قاسين للغاية وقلقين للغاية بشأن الأداء الأكاديمي لابنهما ولامبالاة للغاية بإنجاب طفل. تستمر قصة ويليام في تأجيج الجدل حول كيفية تربية طفل موهوب ، وما إذا كانت الموهبة شيئًا وراثيًا - كما يعتقد بوريس وسارة - أم أنها أكثر تأثراً بالبيئة.
درست الدراسات الأكاديمية الكبرى معجزات الأطفال وسلوكهم في وقت لاحق من الحياة. بدأت دراسة مشهورة ، دراسة Terman Study of the Gifted (المعروفة أصلاً باسم الدراسة الجينية للهندسة) ، في عام 1921 من قبل عالم النفس بجامعة ستانفورد لويس تيرمان. تابعت الدراسة أكثر من 1500 طالب لأكثر من 80 عامًا.
تعرضت دراسة تيرمان لانتقادات من قبل الكثيرين على مر السنين. لكن نتائجها ، إلى حد كبير ، صمدت ، ولا يزال علماء الاجتماع يستخدمون بياناتهم حتى اليوم. قال ماثيوز: "لقد أظهر عمل تيرمان ، الذي تابع هؤلاء الأشخاص لأكثر من 50 عامًا ، حتى بعد وفاتهم ، أن معظم [الأطفال المعجزة] يتأقلمون مع مرحلة البلوغ وينجحون".
وعلى الرغم من أن وسائل الإعلام هذه الأيام لا يبدو أنها تتبع عباقرة الأطفال مثلما فعلوا مع ويليام في مطلع القرن العشرين ؛ هناك استثناءات ، مثل الأخوات الثلاث بولغار ، عباقرة الشطرنج المجريين ، للحفاظ على افتتان الذكاء الخالص والموهبة العظيمة والشباب الصغار جدًا. وهذا أحد أسباب وجود جمعية وطنية للأطفال الموهوبين.
تعريف الموهوبين
يختلف تعريف الموهوبين ، والجوانب الأكثر شيوعًا التي يشار إليها باسم الموهوبين ، وفقًا لتقرير حالة تعليم الموهوبين ، هي "القدرة الفكرية المتقدمة ، والتفكير الإبداعي أو الإبداع ، والقدرة الأكاديمية المحددة". يتم أيضًا إعادة تقييم كلمة "موهوب" نفسها ، لأنها قد تشير إلى سمة "موروثة" بدلاً من سمة مكتسبة.
اختتم الكاتب مقالته بإخبار ماثيوز ، "أعتقد أن جزءًا من الاهتمام هو الاهتمام بتربية الأبوة والأمومة. وأعتقد أن الناس يشكون أحيانًا في الوالدين لأن الأطفال ناجحون جدًا. هذا أمر مؤسف ، لأنه في معظم الأوقات يبدو أنه يبدأ بمصالح الطفل الفضلى ، وليس لأن الوالدين يدفعان الأطفال بقوة. والأطفال الماهرون جدًا في مجالات أخرى - على سبيل المثال ، التمرين - يجب أن تكون والدًا مشاركًا حقًا إذا كان ابنك سيصل إلى مستوى النخبة ، أشياء مثل الأولمبي. تصبح وظيفة بدوام كامل لرفع موهبة هذا الطفل إلى مستوى يسمح له بالمنافسة في الألعاب الأولمبية. إنه ليس شيئًا يحدث من تلقاء نفسه. "
يقول: "لكنني أعتقد أن الناس ، عندما يكون هناك موهبة في الأوساط الأكاديمية ، يكون الناس في بعض الأحيان أكثر ريبة".
تعليقات
إرسال تعليق
أكتب تعليقا اذا كنت تريد نشر شيء معين أو تريد تنويرنا بفكرة.